28 сентября 2025 года прошли занятия изостудии «Крылья».

 

На первом уроке юные художники осваивали линейно-конструктивное построение на плоскости. Особое внимание было уделено кубу — геометрической фигуре, знакомой всем, но обладающей множеством интересных аспектов.

 

Куб, будучи трехмерным объектом, требует от художника не только навыков рисования, но и глубокого понимания его структуры. Ребята не просто рисовали куб, а активно обучались его правильному построению. Они освоили основные принципы создания объема на плоскости, что стало важным шагом в их художественном развитии.

 

✍️Процесс штриховки не менее важен. Дети учились передавать игру света и тени, что придавало кубу объем и реалистичность. Это умение требует не только внимательности и точности, но и понимания законов перспективы.

 

Каждый штрих, каждая линия вносили свой вклад в создание живого изображения, что делало плоские рисунки более выразительными.

 

Тренируя этот навык, ребята развивают не только художественные способности, но и критическое мышление. Они учатся наблюдать окружающий мир, анализировать формы и световые эффекты, что в будущем поможет им в более сложных проектах.

 

Занятия в изостудии «Крылья» формируют у детей уверенность в своих силах и вдохновляют их на дальнейшие творческие эксперименты. Это не просто уроки рисования — это путь к самовыражению и развитию креативности.

 

Второй урок был посвящён истории искусств, что позволило детям углубиться в изучение одного из самых захватывающих аспектов человеческой культуры. В рамках занятия обсуждались семь чудес света — выдающиеся архитектурные и художественные сооружения, которые восхищают людей на протяжении веков.

 

Дети с интересом слушали о каждом из чудес. Они узнали о Великой пирамиде в Гизе, единственном из семи чудес, сохранившемся до наших дней, а также о висячих садах Вавилона, которых больше нет, но которые живут в легендах и мифах.

 

Обсуждение таких памятников, как статуя Зевса в Олимпии и храм Артемиды в Эфесе, пробудило в детях любопытство и желание узнать больше о древних цивилизациях.

Дети не только слушали, но и активно участвовали в обсуждении, делясь своими мыслями и впечатлениями. Их глаза горели от любопытства, когда они задавали вопросы о том, как строились эти величественные сооружения и какое значение они имели для своих времён.

 

Такие активные занятия способствуют формированию у детей творческого воображения.

 

По окончании урока участники остались очень довольны. Они были полны впечатлений от новых знаний, которые расширили их кругозор и вдохновили на создание собственных художественных работ.